Даже опытным преподавателям иногда бывает непросто преодолеть трудности, возникающие при обучении через Интернет. Среди этих трудностей отсутствие личного контакта, снижение мотивации студентов и технические проблемы. Кроме того, существует совершенно другой тип проблем, связанных с поиском эффективных стратегий обучения или видов деятельности в режиме онлайн, которые помогали бы вовлечь студентов в работу.
Хорошая новость в том, что у онлайн-преподавания немало и плюсов. Если вы используете правильные подходы и инструменты, доказавшие свою эффективность, и применяете их в рамках своей преподавательской методики, обучение онлайн может быть даже более эффективным, чем очное.
Вот 10 онлайн-методик, которые сделают обучение ваших учеников на онлайн-занятиях максимально продуктивным.
Шаблоны, представленные в этом посте, можно редактировать онлайн на платформе Creately. Если вы хотите дать каждому ученику свой собственный шаблон для редактирования, просто скопируйте его и поделитесь с ними ссылкой на копию документа. Кроме того, вы можете добавить учеников в качестве соавторов документа и вместе редактировать его в режиме реального времени.
Мозговой штурм
Мозговой штурм — это отличный способ заставить учеников думать и устанавливать связи между новой информацией и тем, что уже им известно. Обычно этот вид деятельности применяется, чтобы ввести новую тему, оценить понимание материала учащимися, а также помочь им расширить имеющиеся знания во взаимодействии с одноклассниками.
- Начните работу с постановки проблемы или вопроса или обозначения новой темы.
- Исходя из уровня группы вы можете разбить учащихся на команды или предоставить им возможность провести мозговой штурм самостоятельно либо взять инициативу на себя, собирая и записывая идеи и решения, предлагаемые учениками, на общем листе или в документе.
- Дайте учащимся время, чтобы они могли озвучить свои мысли и ответы. Вы можете по очереди называть их имена, идя по списку виртуального класса.
- Используйте такой метод, как диаграммы связей (mind mapping), чтобы представить идеи в более структурированном виде.
- В конце занятия вы можете проанализировать ответы студентов или составленные ими диаграммы связей и подробно обсудить их.
Сессии ответов на вопросы
Даже на офлайн-занятиях для ответов на вопросы нередко выделяется отдельное время. Это дает возможность учащимся разрешить все сомнения, возникшие у них по материалам урока, и иные проблемы, которые могут возникнуть у учителя или одноклассников. Один вопрос может повлечь за собой другие, что позволит учащимся прийти к новым открытиям.
В режиме онлайн этот процесс может быть реализован как синхронно, так и асинхронно.
- Используйте видеоконференции и живое общение, чтобы делать это в режиме реального времени.
- Используйте группы социальных сетей, онлайновые дискуссионные площадки и чаты для асинхронных сессий ответов на вопросы.
Раскадровка
Раскадровки сочетают тексты с картинками для представления информации в синтетической форме, позволяющей как развлечь аудиторию, так и эффективно донести суть. Они помогают учащимся усваивать материали следить за ходом рассказа, составлять графики, повторять материал и проводить мозговой штурм. Преподаватели могут использовать этот метод для оценки понимания учениками прочитанного.
- Создайте свой шаблон раскадровки или воспользуйтесь приведенным ниже. Поделитесь им со студентами. Вы можете попросить их сделать распечатку или отредактировать ее онлайн, используя изображения, иллюстрации и клипарты, которые они могут найти в сети. Чтобы облегчить задачу, можно заранее разместить изображения сбоку от шаблона на листе, позволяя учащимся перетаскивать их в нужное поле.
- Попросите учеников графически запечатлеть основные идеи рассказа, пока вы читаете его вслух или пока они читают его самостоятельно. Каждый рисунок должен содержать надпись, поясняющую иллюстрацию.
- Предложите учащимся поделиться своими раскадровками с одноклассниками и обсудить их. Вы можете присоединиться к разговору и помочь им проанализировать, какие идеи являются самыми важными.
Виртуальные выездные экскурсии
Виртуальные экскурсии — это отличный способ отправиться вместе с учениками в удивительные места, позволяющие им узнать историю, открыть для себя науку, посетить музеи и зоопарки, увидеть шедевры мирового искусства и т.д., не выходя из дома. В условиях действующих ограничений на поездки это отличный способ познакомить студентов с новыми интересными местами, одновременно развлекая и обучая их.
Вот список виртуальных экскурсий, на которые вы можете отправиться вместе со учениками своего онлайн-класса.
Концептуальное картирование
Концептуальные карты — это отличный способ детально разобраться в новой концепции. Учащиеся могут использовать концептуальные карты для выявления связей между уже известной информацией и новыми знаниями.
В вашем онлайн-классе концептуальная карта может использоваться для мозгового штурма, организации информации и оценки знаний учащихся. В качестве классной работы можно попросить учеников нарисовать концептуальную карту (по шаблону, предоставленному вами или нарисованному самими учениками) во процессе или в конце урока, фиксируя обсуждаемую информацию.
Совместные рабочие листы
Используя Google Docs, вы можете создавать рабочие листы (содержащие вопросы с несколькими вариантами ответов, задания на заполнение пропусков, определение термина, истинность/ложность высказывания, сравнение и противопоставление и т.д.), которые ученики должны заполнять в режиме реального времени. Пока они набирают свои ответы, вы можете оставлять свои отзывы в виде встроенных комментариев или в формате предложенных правок. Аналогичным образом можно создавать тесты с помощью Google Forms.
Уроки труда
Уроки труда — это веселое занятие и отличный способ развить навыки учащихся. Кроме того, они не требуют модных и дорогих материалов.
Предоставьте список предметов или ингредиентов, необходимых для работы, заранее, чтобы у учащихся было время найти их. Во время занятий вы можете направлять студентов с помощью живых демонстраций, видеоуроков или инфографики, пошагово объясняющей ученикам, что нужно делать. Такую работу стоит проводит в формате видеоконференции, благодаря которому вы в режиме реального времени сможете видеть, что делает каждый учащийся; это позволит вам корректировать их действия по мере необходимости.
Онлайн-дебаты и презентации
Дебаты — это отличный способ повысить вовлеченность онлайн-класса и стимулировать навыки критического мышления учащихся. Кроме того, они способствуют развитию у студентов навыков межличностного общения и работы в команде.
Командные дебаты в онлайн-формате могут проходить в режиме реального времени по видеоконференцсвязи или проводиться на дискуссионной платформе, где ответы могут быть представлены в темах “за” и “против”, созданных в рамках обсуждения.
Аналогичным образом, можно предложить учащимся подготовить свои индивидуальные или групповые презентации и представить их в режиме онлайн. Это может помочь им глубже понять тему, ведь в процессе создания презентации они вовлекаются в процесс самообучения.
Временная шкала
Временные шкалы — отличный визуальный инструмент для изучения короткого периода времени (т.е. исторического события, жизни отдельного человека, процесса и т.д.) и эффективная альтернатива письменному изложению. Они помогают активно вовлекать ученика в изучение последовательности событий, помогая ему устанавливать связи между событиями и выявлять закономерности.
- Предоставьте учащимся пустой шаблон временной шкалы.
- null
- В квадратиках, расположенных по одну сторону от шкалы, можно указать события (не обязательно с соблюдением хронологии) и предложить ученикам перетащить их на шкалу в нужном порядке.
- Если вы хотите, чтобы учащиеся сами провели исследование и заполнили временную шкалу, предоставьте им ссылки на ресурсы, которые они могут использовать в качестве источников информации.
- Также вы можете попросить учеников фиксировать важные события, пока вы читаете классу текст.
- Вы можете добавить изображения, чтобы сделать временную шкалу более убедительной.
Граф-схема биографии
Граф-схемы биографий — это отличный способ помочь учащимся больше узнать о значимых персонажах из книг, которые они читают, фильмов, которые они смотрят, или исторических личностях. Они помогают организовать информацию о персонаже и лучше ее запомнить.
В случае с этим заданием можно предоставить ученикам пустой шаблон до начала занятия, чтобы они могли заполняли его по ходу урока. Студенты могут заполнить его и после завершения презентации.
Эффективные задания для онлайн-обучения с шаблонами, которые вы сможете применить уже сегодня
Существует множество других типов графических организаторов информации, которые можно использовать для обучения и вовлечения учащихся в процесс урока. Найдите их в нашем полном списке графических инструментов для учителей и студентов.
Дополнительные ресурсы и шаблоны
Здесь представлен список других заданий и шаблонов, которые вы можете использовать во время онлайн-занятий.
- Семантические сети для изучения новых слов или тем
- Диаграмма “5 вопросов” для записи ключевой информации во время уроков
- Диаграмма Цветок лотоса для мозгового штурма по новым темам
- Радиальная диаграмма для организации основных положений новой темы
- Карты сюжета для определения различных элементов рассказа или книги
- Структура убеждения для облегчения процесса написания убедительного текста
- Иерархические схемы для понимания иерархической структуры элементов в концепции
- Генограммы для понимания семейных отношений
Какие задания на дистанционных занятиях нравятся вам больше всего?
В онлайн-среде еще более важно создавать более увлекательные учебные материалы, чтобы полученные на уроке знания закрепились у студентов. Методы и шаблоны, рассмотренные в этой публикации, — лишь некоторые из множества способов, которые педагоги могут использовать для упрощения процесса дистанционного обучения, стимулировать мыслительную деятельность учащихся и поддерживать их интерес.
Расскажите нам о своем опыте онлайн-преподавания. Какие методы онлайн-обучения вы используете в своем классе для вовлечения учеников?
