{"id":24195,"date":"2021-08-23T23:15:44","date_gmt":"2021-08-23T12:15:44","guid":{"rendered":"https:\/\/creately.com\/blog\/?p=24195"},"modified":"2023-09-05T15:12:20","modified_gmt":"2023-09-05T04:12:20","slug":"5-formas-probadas-de-aumentar-la-participacion-de-los-estudiantes-en-linea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creately.com\/blog\/es\/educacion\/5-formas-probadas-de-aumentar-la-participacion-de-los-estudiantes-en-linea\/","title":{"rendered":"5 formas probadas de aumentar la participaci\u00f3n de los estudiantes en l\u00ednea"},"content":{"rendered":"
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La participaci\u00f3n y compromiso de los estudiantes en la educaci\u00f3n en  l\u00ednea se ha convertido en un tema de gran inter\u00e9s en los \u00faltimos meses. <\/p>\n\n\n\n

Espec\u00edficamente, con el cambio repentino de la ense\u00f1anza presencial a la ense\u00f1anza en l\u00ednea a ra\u00edz de la pandemia del COVID-19, el compromiso de los estudiantes se ha convertido en un \u00e1rea dif\u00edcil para los educadores. <\/p>\n\n\n\n

 La insuficiencia de interacciones cara a cara, la colaboraci\u00f3n en clase y la falta de familiaridad con las lecciones en l\u00ednea, suelen hacer que los estudiantes se sientan aislados y desconectados del resto de su grupo.. <\/p>\n\n\n\n

Dado que se espera que la tendencia del aprendizaje a distancia contin\u00fae durante el pr\u00f3ximo a\u00f1o, es crucial que los educadores replanteen su enfoque para incentivar a los estudiantes, con el fin de crear una experiencia de aprendizaje exitosa. <\/p>\n\n\n\n

En este post, le presentaremos las mejores pr\u00e1cticas y herramientas que han demostrado ayudar a mejorar la participaci\u00f3n y aprendizaje de los estudiantes en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

Empezar con estrategias de aprendizaje activo <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La repentina transici\u00f3n a la ense\u00f1anza online<\/em> hace que, sin duda, los educadores de todo el mundo se replanteen sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza y modifiquen o recreen sus planes de estudio para adaptarse a las condiciones de la tecnolog\u00eda disponible y el aprendizaje a distancia. <\/p>\n\n\n\n

Es importante incorporar estrategias de aprendizaje que se centren en la actividad de los alumnos y les hagan participar de forma creativa. A continuaci\u00f3n, se presentan algunas estrategias de aprendizaje activo que puede incorporar a sus clases en l\u00ednea para aumentar la participaci\u00f3n de los estudiantes.. <\/p>\n\n\n\n

El aprendizaje activo<\/strong> incluye m\u00e9todos que involucran a los alumnos en el proceso de aprendizaje, lo que otorga un mayor grado de responsabilidad al alumno en lugar de dejar que absorba la informaci\u00f3n de forma pasiva. Incluye m\u00e9todos como el juego de roles, los debates en grupo, la resoluci\u00f3n de problemas, los estudios de casos, etc., que ayudan a promover las habilidades de pensamiento de orden superior y a involucrar a los estudiantes en un aprendizaje profundo.<\/p>\n\n\n\n

El aprendizaje colaborativo<\/strong> es un enfoque que re\u00fane a dos o m\u00e1s personas para mejorar el aprendizaje mediante la colaboraci\u00f3n. Trabajar en grupo para examinar y comprender conceptos que se presentan, permite descubrir nuevas perspectivas y retener mejor la informaci\u00f3n argumentando  su punto de vista y reformulando ideas.  <\/p>\n\n\n\n

Aprendizaje experimental<\/strong><\/a> es el proceso de aprender de la experiencia o haciendo algo. Esto suele implicar actividades como experimentos pr\u00e1cticos de laboratorio, ejercicios de campo, actuaciones en el estudio, etc. Ayuda a los alumnos a tener un pensamiento cr\u00edtico, a mejorar su capacidad de resoluci\u00f3n de problemas y de toma de decisiones y a retener mejor la informaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Encuentre aqu\u00ed<\/a> m\u00e1s estrategias comunes de aprendizaje activo para la ense\u00f1anza en l\u00ednea, tanto en enfoques s\u00edncronos como as\u00edncronos. <\/p>\n\n\n\n

Conf\u00ede en el conjunto de herramientas adecuado<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Aunque motivar a los estudiantes en l\u00ednea puede ser un reto, las herramientas adecuadas pueden ayudar a crear una mejor experiencia de aprendizaje para ellos, haciendo que la ense\u00f1anza a distancia sea tan eficaz como la presencial.<\/p>\n\n\n\n

Si bien es importante seleccionar las herramientas que se adaptan a su prop\u00f3sito y presupuesto, aseg\u00farese de ayudar a los estudiantes a aprender a utilizar correctamente cada una de ellas. Puedes establecer directrices sobre c\u00f3mo utilizar cada herramienta y cu\u00e1ndo usarlas para despejar cualquier confusi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Algunas herramientas populares utilizadas para interactuar y colaborar con los estudiantes en l\u00ednea son:  <\/p>\n\n\n\n

Herramientas de comunicaci\u00f3n en l\u00ednea<\/strong> como Zoom<\/a>, Slack<\/a>, MS Teams<\/a> ayudan a los profesores a conectarse con un gran n\u00famero de estudiantes a trav\u00e9s de videoconferencias a la vez y a mantener una comunicaci\u00f3n constante a trav\u00e9s de chats, replicando as\u00ed la experiencia en clase.<\/p>\n\n\n\n

Herramientas de Pizarra en l\u00ednea<\/strong><\/a> y  colaboraci\u00f3n visual<\/strong><\/a> como Creately permiten la colaboraci\u00f3n en tiempo real<\/a> en un lienzo infinito muy parecido a la pizarra del aula, pero en l\u00ednea. Los profesores pueden utilizarlo para presentar y explicar visualmente los conceptos que ense\u00f1an, colaborar con los alumnos en el desarrollo de ideas en un lienzo compartido y crear material did\u00e1ctico para las clases. <\/p>\n\n\n\n

Herramientas de gesti\u00f3n de documentos<\/strong>, como GSuite<\/a>, MS Office<\/a>, Evernote<\/a>, etc., facilitan mucho la interacci\u00f3n de los profesores con los alumnos a la hora de corregir los deberes en l\u00ednea, crear y compartir material did\u00e1ctico y explicar conceptos (a trav\u00e9s de la pantalla compartida). <\/p>\n\n\n\n

Plataformas de v\u00eddeo en l\u00ednea<\/strong>, como YouTube<\/a> y Loom<\/a>, permiten a los educadores crear y compartir material did\u00e1ctico atractivo en forma de v\u00eddeos. Los propios estudiantes pueden utilizarlos en ejercicios de autoaprendizaje para idear formas creativas de explicar los conceptos que han aprendido para sus tareas.   <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, tambi\u00e9n puede hacer uso de plataformas de medios sociales como Facebook, WhatsApp, LinkedIn, Pinterest, etc. para crear comunidades, mantener la comunicaci\u00f3n, compartir informaci\u00f3n o recursos y debatir temas importantes en l\u00ednea.    <\/p>\n\n\n\n

He aqu\u00ed una lista de 18 herramientas de ense\u00f1anza a distancia<\/a> eficaces para impartir clases en l\u00ednea<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Establecer objetivos, expectativas y directrices claras  <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ya sea en un entorno tradicional o en un entorno en l\u00ednea, la creaci\u00f3n de una experiencia de aprendizaje satisfactoria comienza con el establecimiento de objetivos, expectativas y directrices claras para los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Al principio, explique claramente los objetivos del curso o la lecci\u00f3n y lo que espera que los alumnos consigan al final. Unos objetivos claros y unos resultados esperados ayudan a los estudiantes a entender por qu\u00e9 est\u00e1n aprendiendo y a mantenerse centrados y comprometidos mientras trabajan para alcanzar los objetivos o ver resultados tangibles. <\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n puede ayudar a los alumnos a establecer sus propios objetivos. Dado que el aprendizaje en l\u00ednea consiste en gran medida en tiempo de autoaprendizaje<\/a>, inclulcar a los estudiantes a establecer sus propios objetivos puede ayudarlos a mantenerse motivados y centrados mientras avanzan a su propio ritmo. Para lograr los objetivos, aseg\u00faresee que los alumnos sigan los criterios SMART y que planifiquen y monitoren sus avances y progresos.<\/p>\n\n\n\n

\"Hoja<\/a>
Hoja de trabajo para la fijaci\u00f3n de objetivos (Haga clic en la plantilla para editarla en l\u00ednea)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Con unas directrices claras, puedes orientarles en la direcci\u00f3n correcta para que alcancen estos objetivos con \u00e9xito. Las directrices pueden aplicarse a c\u00f3mo quiere que los alumnos utilicen las herramientas de comunicaci\u00f3n, a c\u00f3mo presentar las tareas, a c\u00f3mo realizar investigaciones en l\u00ednea o tareas, o incluso a c\u00f3mo quiere que colaboren con sus compa\u00f1eros. Estas directrices les ayudar\u00e1n a mantenerse en el camino y a comprometerse.    <\/p>\n\n\n\n

El establecimiento de objetivos forma parte de la preparaci\u00f3n de los estudiantes para la experiencia de aprendizaje en l\u00ednea. Adem\u00e1s, considere la posibilidad de presentarles los m\u00e9todos de aprendizaje en l\u00ednea y ayudar a los estudiantes a configurar y familiarizarse con las herramientas o el sistema de gesti\u00f3n del aprendizaje, y guiarlos a trav\u00e9s del material del curso y los objetivos pertinentes al principio del curso\/lecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Producir material de curso en l\u00ednea atractivo <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Si bien puede continuar con el mismo tema y los mismos objetivos del curso que habr\u00eda utilizado en el aula f\u00edsica, el material de aprendizaje, los modos de entrega y las tareas asociadas deben adaptarse a la entrega en l\u00ednea. <\/p>\n\n\n\n

Mientras est\u00e1n en l\u00ednea, los estudiantes tienden a distraerse con demasiada frecuencia. Para retener su atenci\u00f3n durante m\u00e1s tiempo puedes <\/p>\n\n\n\n